Μπέρδεμα στο υπουργείο Παιδείας με τις ειδικότητες και υποειδικότητες

Στον λαβύρινθο των ειδικοτήτων και των υποειδικοτήτων χάνονται κάθε χρόνο οι αρμόδιες υπηρεσίες του υπουργείου Παιδείας για τις προσλήψεις αναπληρωτών και τους διορισμούς μονίμων εκπαιδευτικών.

Για το τρέχον σχολικό έτος 2016 – 2017 περίπου 94.500 εκπαιδευτικοί κατέθεσαν αίτηση για μία θέση από τις περίπου 21.000 θέσεις αναπληρωτή. Ωστόσο, οι εκπαιδευτικοί αυτοί είναι διασκορπισμένοι σε συνολικά 104 ειδικότητες και υποειδικότητες, στη γενική και επαγγελματική εκπαίδευση. Πρόκειται για διεθνή ιδιαιτερότητα του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος.

Ειδικότερα, οι περισσότερες αιτήσεις για θέση αναπληρωτή κατετέθησαν από φιλολόγους (21.942), μαθηματικούς (5.621), γυμναστές (4.983), αγγλικής γλώσσας (3.807), φυσικούς (3.126), θεολόγους (2.555), μουσικούς (1.198). Στον αντίποδα, μία αίτηση κατετέθη για θέσεις κοπτικής-ραπτικής και από δύο αιτήσεις, μεταξύ άλλων, για θέσεις ξυλουργών, ανθοκομίας και κηποτεχνίας, τεχνικών αμαξωμάτων, μεταλλειολόγων. Βέβαια, ο αριθμός των ειδικοτήτων ξεπερνά τις 100, καθώς υπάρχουν πολλές παρεμφερείς. Ενδεικτικά, υπάρχει ειδικότητα τεχνολόγων μουσικής τεχνολογίας και ακουστικής και μία άλλη, τεχνολόγων τεχνολογίας ήχου και μουσικών οργάνων. Επίσης, υπάρχουν οι ηλεκτρονικοί – τεχνολόγοι ιατρικών οργάνων και οι τεχνικοί ιατρικών οργάνων.

Λόγω των πολλών ειδικοτήτων, κατακερματίζονται οι διδακτικές ώρες στο σχολικό πρόγραμμα, και κατ’ επέκτασιν μεγάλος αριθμός εκπαιδευτικών που δεν μπορεί να καταλάβει οργανική θέση σε ένα σχολείο «μοιράζεται» σε πολλά σχολεία για να συμπληρώσει το ωράριό του. Ετσι, στα μέσα του 2014 το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής κατέθεσε στο υπουργείο Παιδείας δύο μελέτες για μείωση του αριθμού των ειδικοτήτων με ομαδοποίησή τους. Η πρώτη ομαδοποιούσε τις 114 ειδικότητες σε 52, και η δεύτερη σε 40. Σύμφωνα με το αιτιολογικό του ΙΕΠ, η δημιουργία ενιαίων ειδικοτήτων θα βοηθούσε στην καλύτερη κατανομή των εκπαιδευτικών με βάση τις ανάγκες των δημόσιων σχολείων. Για το θέμα και ο ΟΟΣΑ έχει προτείνει τη μείωση των ειδικοτήτων.

Ωστόσο, απόφαση δεν ελήφθη από τις προηγούμενες ηγεσίες του υπουργείου, ενώ, σύμφωνα με πληροφορίες της εφημερίδας «ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ», και τώρα δεν έχει προχωρήσει η συζήτηση του θέματος. Πολλοί θεωρούν ότι το θέμα είναι εξαιρετικά δύσκολο εξαιτίας των συντεχνιακών αντιδράσεων.

ΠΗΓΗ: ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ

Κάντε μας Like στο Facebook

The post Μπέρδεμα στο υπουργείο Παιδείας με τις ειδικότητες και υποειδικότητες appeared first on VOUCHER-ERGASIA.

from VOUCHER-ERGASIA http://ift.tt/2ijYwhZ
via IFTTT